期刊简介

               本刊扎根基层,以“展示基层医疗风采,提高基层医疗水平”为宗旨厥功甚伟,为繁荣学术、扶植新人、推进当代基层专家的薪火相传,取得了医学界公认的成绩。                

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主管单位: 山西省科学技术协会

主办单位: 山西科技新闻出版传媒集团

出版部门: 《基层医学论坛杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1672-1721

国内统一连续出版号: CN 14-1314/R

邮发代号: 22-36

出版周期 旬刊

创刊时间 1997

出版地区 山西

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  • 杂志名称:基层医学论坛杂志
  • 主管单位:山西省科学技术协会
  • 主办单位:山西科技新闻出版传媒集团
  • 国际刊号:1672-1721
  • 国内刊号:14-1314/R
  • 出版周期:旬刊
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基层医学论坛杂志2009年第35期文章
  • 患者用药不依从性的初步调查

    所谓依从性就是指患者遵守医师对用药指示执行的程度,完全按照用药指示为依从,反之为不依从.对患者来说药物治疗的成败,不仅在于医师诊断疾病的正确性,还在于患者是否严格遵守医师指示,提高患者对药物治疗的依从性足保证临床用药安全、有效的重要问题之一.在调查中有不少患者不能按时、按量服用指定药物,存在着不依从现象.......

    作者:王连英 刊期: 2009- 35

  • 药房错发药原因及相应对策

    药房把好处方质量关的同时,错发药时有发生,出错原因是多方面的.笔者就此谈谈自己的看法.1错发药原因1.1调配方面:①调剂人员一时疏忽、未仔细查看处方或凭经验和主观判断,致药品数或用量错误.②对于儿科用药,药剂人员未注意某药剂该被稀释,致用量偏大.......

    作者:苏雅君 刊期: 2009- 35

  • 浅谈药物对患者的危害

    药物对患者的危害,总的来说来自三个方面:药品质量事故(主要是假药和劣药)、药品不良反应(ADR)、错误用药(指超剂量中毒、用错药和不合理用药等).1药品质量事故方面药品质量事故,主要是指假药和劣药造成的一些事故.......

    作者:余海英 刊期: 2009- 35

  • 重视药物不良反应 合理使用抗生素

    抗生索是临床常用的一类药物,正确、合理使用抗生素是安全、有效治疗疾病,提高药物疗效,减少不良反应发生的基本保证.但临床医生往往只重视抗生素的治疗作用,而对其引起的不良反应关注不够,以至达不到预期效果.抗牛素的药物不良反应不仅指药物的剐作用.......

    作者:魏少萍 刊期: 2009- 35

  • 肺炎性假瘤误诊为肺癌17例临床分析

    肺炎性假瘤临床症状、X线表现常与肺癌难以鉴别,且易误诊.现将我院近10年收治的17例肺炎性假瘤误诊为肺癌的病例进行分析,报告如下.1临床资料本组误诊患者17例,男10例,女7例,年龄36岁~67岁,平均年龄52.3岁.......

    作者:赵宏斌;董飞;李超 刊期: 2009- 35

  • 异位妊娠35例误诊原因探讨

    目的分析35例异位妊娠误诊的主要原因,以降低异位妊娠的误诊率.方法回顾2005年1月-2009年1月我院收治异位妊娠86例中被误诊的35例患者(包括在外院误诊而至我院或者我院误诊),分析主要的误诊情况.结果早期临床症状的不典型;辅助检查的误导;临床医师对病史、体征的采集不全;临床医师自身知识、经验与技术水平不足;诊断技术设备与手段的不完善.结论临床医师忽略病史及体检,过分依赖辅助检查、缺乏正确的临......

    作者:王秋芳 刊期: 2009- 35

  • 孟氏骨折诊疗失误的分析

    目的探讨孟氏骨折误诊的原因.方法2007年-2008年我院收治4例前臂损伤患儿,其中有3例孟氏骨折漏诊,1例尺骨骨折伴先天性桡骨小头脱位误诊为孟氏骨折.结果4例患儿在诊疗过程中发现为误诊,及时改变诊疗方案均得到痊愈.结论对前臂损伤的应详细询问病史及体检,摄片应包括肘腕关节,必要时摄健侧对照片.......

    作者:范探云;王钦义 刊期: 2009- 35

  • 老年女性子宫穿孔误诊为上消化道穿孔的经验总结

    老年女性子宫穿孔并不罕见,但据其临床表现、相应体征及相关医技检查极易误诊为上消化道穿孔,2006年6月-2008年9月我科共收治3例子宫穿孔的老年患者,均误以上消化道穿孔收住院.......

    作者:张建华;王永杰;王婷 刊期: 2009- 35

  • 解剖标本与病理标本组合摆放的教学效果分析

    中等卫生专业学校的解剖实验课程,一般是在讲授理论课程后进行的,传统实验是以各学科单独完成,以验证理论知识为主要目的,学生思维与创新能力不能充分体现.我们尝试通过在学习解剖学内容的基础上,对解剖标本与病理标本进行系统组合,在实验课程中做到相互对照、互相了解,建立能够开发智力,启迪思维,培养专业技能与提高学习兴趣的实验模式[1].......

    作者:侯伟生 刊期: 2009- 35