期刊简介

               本刊扎根基层，以“展示基层医疗风采，提高基层医疗水平”为宗旨厥功甚伟，为繁荣学术、扶植新人、推进当代基层专家的薪火相传，取得了医学界公认的成绩。                

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主管单位: 山西省科学技术协会

主办单位: 山西科技新闻出版传媒集团

出版部门: 《基层医学论坛杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1672-1721

国内统一连续出版号: CN 14-1314/R

邮发代号: 22-36

出版周期 旬刊

创刊时间 1997

出版地区 山西

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  • 杂志名称：基层医学论坛杂志
  • 主管单位：山西省科学技术协会
  • 主办单位：山西科技新闻出版传媒集团
  • 国际刊号：1672-1721
  • 国内刊号：14-1314/R
  • 出版周期：旬刊
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基层医学论坛杂志2008年第34期文章

  • 小儿大病杂症论

    小儿不会得大病吗?不是的,小儿也会得大病,小儿大病也会大得让人柔肠寸断,小儿没有杂症吗?也不是的,小儿也有杂症,小儿杂症也会杂得让人愁肠百结,小儿大病杂症就像飘浮萦绕于尘世的阴阳怪气,它此消彼长、绵绵不断,让人意乱情迷、痛心疾首……......

    作者：方有为 刊期： 2008- 34

  • 天麻钩藤饮加减治疗重度妊娠高血压综合征的疗效观察

    目的观察天麻钩藤饮加减对重度妊娠高血压综合征的疗效.方法用天麻钩藤饮加减治疗重度妊娠高血压综合征56例,对照组分别选用苯妥英钠、丙戊酸钠治疗.结果天麻钩藤饮加减治疗重度妊娠高血压综合征癫痫发作总有效率89.29%,与对照组相比存在特别显著性差异(P......

    作者：王随英；潘亚敏 刊期： 2008- 34

  • 中药治疗慢性盆腔炎86例疗效观察

    慢性盆腔炎是妇科常见病之一,笔者用自拟消癥饮加或不加保留灌肠治本病86例,现报告如下.1临床资料86例观察对象全部为住院患者,年龄23岁～56岁;病程3个月～10年,其中6个月～3年者占57.8%.发病原因多为人流术或腹部手术后感染,以及经期同房、产后感染.临床表现为下腹部一侧或双侧疼痛,腰骶部酸胀下坠,带下量多,劳累或性交后以及经期前后症状加重,或月经失调、痛经、继发性不孕及经行发热.......

    作者：王伟 刊期： 2008- 34

  • 解读李可老中医治疗皮肤病经验

    李可老中医擅用温阳峻药救治危重病证,在中医界独树一帜,而李老治疗皮肤病的经验尚未得到足够重视,笔者在对的反复学习中,小有所得,旨在抛砖引玉.......

    作者：张英栋 刊期： 2008- 34

  • 口服双黄连致过敏反应1例

    1临床资料患者,男,61岁,咳嗽、咽喉肿痛2d,诊断为上呼吸道感染,既往无食物及药物过敏史.口服双黄连溶液1次10ml,1d3次,第2日感全身瘙痒,见双上肢红色丘疹,立即停药,服用息斯敏后,于6h后皮疹渐退,全身症状缓解.......

    作者：粱岚 刊期： 2008- 34

  • 缺血后处理对I/R心肌的保护作用

    随着急性心肌梗死等心血管疾病发病率的急剧上升,临床上经皮腔内冠状动脉成形术(PTCA)、冠状动脉内支架置入术等治疗技术的广泛应用,致死性心肌缺血再灌注(ischemi-a/reperfusion,I/R)损伤再次受到关注.......

    作者：谢巍；姜志胜 刊期： 2008- 34

  • 加强门诊处方管理提高门诊药师水平

    处方是由注册的执业医师和执业助理医师在诊疗活动中为患者开具的.由药学专业技术人员审核、调配、核对,并作为发药凭证的医疗用药的医疗文件.......

    作者：刘希文 刊期： 2008- 34

  • 老年肺结核误诊32例分析

    结核病是一种常见的呼吸系统疾病,其病原学检查确诊率较低,诊断主要靠临床表现及肺部影像学检查.老年人免疫力低下,症状多不典型,因而误诊率极高,应引起重视,为此我们对我院近5年来收治的老年肺结核延误诊治的32例病例进行了分析,现报告如下.......

    作者：郄丽琴 刊期： 2008- 34

  • 妇产科护理学教学中运用案例教学法的探讨

    案例教学法起源于1920年,由美国商学院(harvardbusinesssch001)所倡导,当时是采取一种很独特的案例形式的教学[1],这些案例有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论,实施之后,颇具绩效,目前已广泛应用于许多领域的课程和专业教学中.案例教学法是教师根据教学目标要求,通过提供一个真实的具体案例,让学生置身于该情景中,然后在教师指导下,学生借助案例中提供的信息,运用所掌握的一些基本理论......

    作者：李芹；汤劲松 刊期： 2008- 34

  • 解剖说图

    解剖学是一门形态学科,形象直观的图形在解剖学教学中具有举足轻重的地位,教师可以通过图形向学生示教人体的形态结构,学生可以利用图形进行学习和记忆,终达到教学的目的.然而,在解剖教学中出现的图形多种多样,现就其出现的方式、优点及其使用总结如下.......

    作者：夏春波；蒋常文 刊期： 2008- 34

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